Нормальний розвиток дитини, становлення його внутрішнього світу немислимий без гри, а, отже — без іграшки.
Вони є для дитини тим середовищем, яке дозволяє досліджувати навколишній світ,
формувати і реалізовувати творчі здібності, виражати свої відчуття, учать спілкуватися і пізнавати себе.
Як завжди вибирають іграшки? Це достатньо стихійний процес.
Або дитині щось придивилося в магазині, і дорослі вирішили догодити,
або вони вибирають черговий подарунок для малюка відповідно до зовнішнього вигляду, розмірів і ціни.
Про такі критерії, як розвиваючий потенціал і педагогічна «корисність» або зовсім не замислюються,
або цілком довіряють анотації, в якій виробник пише все, що хоче. Відсутність яких-небудь
ціннісних орієнтирів на ринку іграшок (як у виробників, так і у покупців)
приводить до їх безконтрольного виробництва, безсистемної закупівлі і безглуздого споживання.
В результаті прилавки магазинів і дитячі кімнати завалені однотипними і, як правило, даремними
(а іноді і шкідливими!) іграшками, а потрібних і важливих для дитячого розвитку -- ніде не немає.
Така ситуація вельми негативно відбивається на якості дитячої гри,
а отже і на ефективності розвитку дитини.
Вибираючи іграшку ребенку,,
важливо враховувати не тільки привабливий зовнішній вигляд і санітарно-гігієнічні властивості,
але і можливий психологічний ефект, її значення для розвитку малюка. Природно,
давати таку оцінку можна, лише спираючись на об'єктивних і науково обгрунтованих критерії.
А ними володіє далеко не кожен. Тут необхідна участь дитячих психологів,
які через свою професійну кваліфікацію, розуміють закономірності
дитячого розвитку і особливості гри в різних віках.
